《咏鹅》阅读教学教学目标:引导体味诗的情趣

引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。逐步培养对古诗的兴趣。教学学具:写字本、彩笔及填空图。猜个谜语,猜对了,它就会跟大家见面。袍子,脚登一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子)连

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咏鹅儿歌教案 山西教师资格证考试每日一练(10月21日)

2、独立、自信地、有表情地歌唱。歌声表现歌曲。作来表现歌曲。2、师出示白鹅图片,激发学生对白鹅的喜爱。首诗呢。你们知道是什么诗吗?③全体师生一同边做动作边有感情地朗诵。,师

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幼儿园教师资格证《咏鹅》稿-乐题库

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上,感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。1、已会念古诗《咏鹅》,初步了解作品大意。3、欣赏歌曲《咏鹅》。集体念古诗《泳鹅》。在活动的开始我放《咏鹅》的歌

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相信种子|相信岁月遇见孩子绽放的现在|预见孩子美好的未来

一首诗词,总有那么一处,触动人心;一首极美的诗词,总会有那么一处,让你我陶醉其中,久久无言。今天且随诗词君,一路流连在这诗词间,感受这岁月中最美的语言,最美的感情。一缕缕

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天上宫阙,今夕是何年?——东坡笺乐府

这首词是公元1075年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。此词是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词前

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